Nos sections
L'Éolienne
Vers la (re)scolarisation et l'autonomie
3e maternelle à 6e primaireAccompagnement en milieu scolaireIntensité variableTemps sur site le mercredi et/ou vendredi
Vers la (re)scolarisation et l'autonomie
Comment fonctionne l'accompagnement en classe, raconté simplement dans une vidéo dessinée à la main.
L'Éolienne accompagne des enfants qui tiennent à l'école ordinaire, mais qui n'y tiennent pas seuls. L'accompagnement vient à eux, dans leur classe, plutôt que de les en sortir.
Si vous n'êtes pas certain que cette section corresponde à votre enfant, appelez-nous. Nous prenons le temps d'en discuter avec vous, sans engagement.
Un intervenant est présent aux côtés de l'enfant dans sa classe, dans une posture de soutien relationnel et comportemental — sans jamais se substituer à l'enseignant.
L'intervenant est là quand ça se tend : une consigne mal reçue, une récréation qui dérape, un devoir qui bloque.
Le travail se fait avec l'enseignant et l'équipe éducative. L'enfant n'est jamais l'objet d'un jugement porté sur l'école.
Le mercredi après-midi, le vendredi et une semaine sur deux pendant les congés : temps thérapeutiques, éducatifs et de socialisation.
Certains enfants ont besoin d'une présence quasi quotidienne, d'autres de quelques heures. Le dosage se revoit régulièrement.
L'Éolienne fonctionne différemment des deux autres sections : l'essentiel se passe à l'école, et le centre devient un point d'appui.
Présence en classe aux côtés de l'enfant, selon l'intensité définie dans son projet.
Même dispositif. Des temps d'échange sont prévus avec l'enseignant en dehors des heures de classe.
Temps thérapeutiques et de socialisation avec les autres enfants de la section.
Présence en classe. Un point est fait régulièrement avec le centre PMS et la famille.
Journée au centre : ateliers, suivi individuel, vie de groupe.
Le centre reste ouvert pour maintenir le lien et éviter les ruptures pendant les vacances.
Quatre étapes, toujours les mêmes. Vous n'êtes jamais seuls face à un formulaire : chaque étape se fait avec quelqu'un.
Un centre de guidance, un centre PMS ou une équipe hospitalière émet un avis signé par deux professionnels, dont un médecin.
Vous nous contactez à la permanence admissions, le mardi de 9h à 12h. On fait le point ensemble, simplement.
Rencontre avec l'assistante sociale et la direction thérapeutique, pour vérifier que notre dispositif correspond aux besoins de votre enfant.
Si le dispositif correspond, l'arrivée se prépare avec vous — à son rythme, pas au nôtre.
L'équipe pluridisciplinaire se réunit régulièrement autour de chaque situation. Les décisions ne sont jamais prises par une seule personne.
Le mercredi et le vendredi, les enfants de L'Éolienne retrouvent le site du centre — un lieu à eux, en dehors du regard de la classe.
Elle a pu rester dans son école. Sans L'Éolienne, on aurait dû tout arrêter.
Selon le profil et le parcours de votre enfant, une autre section sera peut-être plus adaptée. Les trois fonctionnent en lien les unes avec les autres.
Pour des enfants avec un trouble du spectre de l'autisme qui ont besoin d'un accompagnement spécialisé au quotidien.
Pour des enfants en difficulté psychoaffective, relationnelle ou comportementale, le temps de retrouver un équilibre.
La première étape est un simple appel. Ensuite, un entretien est organisé avec l'assistante sociale et la direction thérapeutique pour vérifier ensemble que notre dispositif correspond aux besoins de votre enfant.